培养小学生建模能力的策略有哪些

一)培养小学生建模能力的策略有哪些

　　1、重视建模教学，激发学生建模兴趣。小学数学新课标中强调，要注重在教学中培养学生的数学建模思想，提高学生的数学建模能力，使学生能够更好地运用所学数学知识来解决实际问题。一是重视建模教学。

　　2、通过数学建模能够培养学生较高的数学素养，提升学生运用数学知识解决问题的能力。但是许多教师在日常教学中，忽视数学建模教学，或是数学建模教学的能力不强，造成学生数学建模能力较难提高，不利于培养学生的数学应用能力。因此教师在日常教学中要重视数学建模教学。要转变数学教学的理念，提升数学建模教学的意识。要通过多种方式来加强对教师数学建模教学能力的培训，提高教师数学建模的教学能力。可通过观摩其他教师优质数学建模课来提升自身建模教学能力，可以通过学校教师集体研讨交流来提升建模教学能力。

　　3、开展建模活动提高学生建模兴趣。由于数学建模对学生的数学思维能力、分析与概括问题的能力、推理能力等要求较高，使得许多学生对数学建模存在畏难情绪，影响了建模学习的积极性，教师可通过举办各种数学建模活動，来让学生感受数学建模的魅力，体会数学建模成功带来的乐趣和成就感，以此来有效激发学生的数学建模兴趣。

二)小学生优秀作文

　　1、有人喜欢牡丹的典雅，有人喜欢大海的浩瀚，有人喜欢天空的湛蓝，而我却喜欢四季的雨。春雨，在记忆里，是细细的，密密的，像牛毛，像花针，像细丝。它使眼前的景物焕然一新。“天街小雨润如酥，草色遥看近却无。”在雨丝的密密斜织的情景中，草色若隐若现。经过一番淅淅沥沥的小雨的洗礼后，显得生气勃勃。

　　2、夏雨，它似一个有力的青年，它一下就是滂沱大雨。天阴沉沉的，倾刻间，电闪雷鸣，不用去仔细聆听，你就会听见大雨敲打窗户的“咚咚”声。但它滋润着农作物，让缺少水分的农作物可以贪婪的享用。街道上，各种颜色，有雨伞的颜色，有汽车灯的颜色，还有雨衣的颜色……夏雨还赶走了人们身上的暑气。夏雨，真好！

　　3、秋雨，它不似夏雨那么猛烈，它是轻盈盈的，如同仙子一样，却带着丝丝的凉意。秋天，落叶归根，而秋雨恰恰将它们清理得逼你的眼，让它们体面的回归大地母亲的怀抱。秋雨还伴随着喜悦。果园里，放眼望去，苹果、枣涨红了脸，田野里，高粱红了，谷子笑弯了腰，伴随着农民伯伯的笑声，秋雨悄无声息地走了。

　　4、冬雨，它是雪的使者，它伴着阵阵凛冽的北风来了。它落在脸上，脸上凉凉的。它暗示着我们冬天来了，要注意防寒。慢慢的，雨变成了雪，洁白晶莹的雪是冬雨的化身，它给大地铺上了一件雪白的花衣。它滋润着干枯的土地，使明年春天长出更好的农作物。过了一夜，瞧，树上挂满了洁白的雪花，正如唐代诗人岑参所言：“忽如一夜春风来，千树万树梨花开。”冬雨，好美！

　　5、雨，它滋润着万物，使大自然生机盎然。它默默地付出着，不求回报。它不似花朵引人喜欢，有色、有香、有味。它像一阵清风，悄无声息地来，又悄无声息地走。但我相信，哪里有雨，哪里就有生命的活力。我爱四季的雨，各不相同的雨……田野访友走出门，就被灿烂的阳光洒了个满身，湛蓝的天空上浮着几朵雪白的云。早晨，好清爽！不带礼物，也不邀旅伴，我就骑着自行车，径直去看望我的老朋友。

　　6、那条小溪流，是我要拜访的第一个朋友。喂！亲爱的老朋友，你用清澈的流水来灌溉着这片美丽富饶的田野，路过的人无一不啧啧赞叹，但你却从不居功自傲，岁月在流逝，世界在变迁，唯有你依然如旧。

　　7、走进这片田野的橘林，黄橙橙的橘子向我打招呼，绿叶唱着动听的歌儿欢迎着我的到来，每一棵橘树都是我的好友，我对它们诉说着我的喜怒哀乐。我捧起一个橘子注视良久，静静地，仿佛自己也是一个橘子。

　　8、这田野里的一切，哪个不是我的朋友？我亲热地跟它们打招呼。嗨！金灿灿的稻谷！你随着微风向我鞠躬，是想邀请我与你共舞一曲吗？嗨！毛茸茸的小虫！你扭动着柔软的身躯是在为我引路吗？嗨！碧绿的小草，你的一席长裙是多么迷人啊，逗得多少小虫儿驻足痴望。嗨！娇艳的鲜花！你绚丽的彩衣为大地增添了不少的姿色。嗨！美丽的小鱼！你摆动优美的身姿，是要让我欣赏你的韵律吗？嘿！翩翩起舞的蝴蝶！你们议论纷纷的一定是那诱人的花蜜吧！

　　9、静坐在溪边，聆听大自然的声音，细数河中的卵石，体会生命的奥秘，捧起一块石头，细说心事，我仿佛听得见它给我的回应。夕阳无限好，只是近黄昏。我告别了我的老朋友们，恋恋不舍的回了家，我不仅带回了一天的好心情，也带回了大自然馈赠予我的礼物！

三)小学生通知书评语简短

　　1、你是一个表面文静、内心活跃的男孩，积极参加体育训练，干得满头大汗，学习上有自觉性，作业能按时完成。上课时也能举手发言，但不够刻苦，希望你平时一定要下苦工夫，不懂就问，争做一个懂事可爱的好孩子

　　2、你的兴趣可真广泛，喜欢打球、下棋、看书、画画等等，真令我羡慕。大家看到你的画和你的棋艺，都连声称赞：“了不起”。还有你学习勤勤恳恳、工作踏踏实实，待人客客气气，各科成绩都名列前茅，真不简单。你是同学们学习的榜样，今后要更严格要求自己，时时带好头，事事学好样，做个名副其实的干部。

　　3、在老师眼里，你是一个活泼，聪明而又能干的学生，在同学眼里，你是一个乐于助人的好干部，老师交给你的任务，你能认真地完成，对待同学热情、真诚，学习勤奋成绩优秀。希望你能严格要求自己，以身作则，争做一名全面发展的好学生。

　　4、看到你的脸就能知道你是一个能力较强的学生。你尊敬老师，热心为大家做事，上课也能积极举手，但有时不够自觉、爱管闲事，老师希望你不要惹事生非，讲话要有分寸，一心把自己的学习成绩搞上。

　　5、在老师面前，你是一个天真、可爱的男孩，但走出校门，就会贪玩，把作业丢在脑后，忘记了自己是个学生，而且字迹较差，上课老走神，希望你明确学习目的，端正学习态度，以学业为重，上课多动脑筋，积极举手发言。只要努力，相信你能行。

　　6、你是一个捉摸不透的女孩。在老师面前，你是一个文静、内向懂事的孩子，在同学面前你开朗、活泼，比较外向，你学习态度端正，按时完成作业，字迹也漂亮，希望以后积极举手，大胆发言，相信成绩会有更明显的进步。

　　7、你是一个聪明伶俐的女孩，平时能按时完成作业，学习较认真，爱说爱打扮，但上课不认真，自控能力差，学习成绩不够稳定。希望今后改掉自身的坏习惯，写好字，争做好学生。

　　8、你在班级中默默无闻，从不与人争执，为人忠诚。课内外作业能按时完成，希上课要积极动脑，举手发言，课后要花工夫，把学到的知识巩固牢，只有这样，才能跟上班级同学不掉队。

　　9、在老师眼里，你是一个比较聪明的女孩，活泼可爱。你尊敬师长，友爱同学，关心集体，乐于为大家服务，学习上你自觉认真，还能写出一手好字，要是你胆子放大些，心胸开阔些会是一个更加优秀的学生。

　　10、你是一个文静又懂事的女孩。你在班中默默无闻，从不与同学争执，为人忠诚，性格俭朴，能礼貌待人。学习上有自觉性。希上课要积极动脑，举手发言，课后要花工夫，把学到的知识巩固牢，扬长避短，相信你会更出色。