(1)端午节的作文三百字
“五月五,是端阳。插艾叶,戴香囊……”每当我唱起这支歌,便想起即将到来的,一年一度的端午节。
端午节的由来,可有意思了,我来讲给大家听听吧!爱国诗人屈原,很不同意楚王管理百姓的方法,便去向楚王说理,结果楚王不同意见屈原,屈原很生气,一怒之下投了汩罗江,老百姓很尊敬屈原,为了不让鱼虾蛟蟹吃屈原的遗体,就用粽叶包着米,投入江中。以后,每年五月初五,老百姓都会坐舟投粽子,慢慢地就变成了吃粽子,赛龙舟。
学者闻一多认为,端午节是龙节,是四五千年以前南方少数民族纪念龙神的节日。
南方过端午节要吃“五黄”:黄鱼、黄瓜、咸鸭蛋黄、黄豆瓣包子、雄黄酒。无论南方、北方,这一天还要用雄黄在儿童的头上写一个大大的“王”字,还要佩戴五颜六色的香囊,有表驱怪避邪保平安之意。
“五月五,是端阳,插艾叶,戴香囊……”让我们所有人在今年的五月五过一个快乐的端午节吧!
(2)描写端午节的优美句子
1、赛龙舟是端午节的一项重要活动,在我国南方十分流行,它最早当是古越族人祭水神或龙神的一种祭祀活动,其起源有可能始于原始社会末期。
2、包粽子也是端午的保留节目之一。妈妈和阿姨总会买了好多的粽叶,用水少泡着,洗干净码好。粽子的馅一般是糯米,配上绿豆、红枣等,煮熟。然后在妈妈和阿姨的一阵灵巧的忙碌之后,我们小孩便馋猫般围着蒸笼转,等待粽子出笼的时刻的到来。
3、端午节那天,妈妈都会用根根细绳细致地编成筐,按以往的习俗,编8个层,奶奶煮好蛋后就拿出3个最光滑的。底层放一个,接着是桃子。每种都是3个,用了6层。第2层就是一个步老虎,是看护这些东西的。最后挂在门口,按照长辈说的,纪念屈原。取下来时,就把筐整理好,放在一个盒子里,与比她早出生的姐妹团聚。
(3)端午节对学生的教育
1、学习屈原的爱国,被侵略,心如刀割,以抱石投江来表达对祖国的爱,他的爱国热情值得我们学习。班主任可以开展主题教育班会,讲屈原的故事,学习屈原的作品,如《离骚》、《九歌》,《招魂》、《卜居》,《天问》、《远游》等,屈原热爱祖国、关心民疾、上下求索、无私无畏、永不言败的精神,正是中华民族传统文化中的精华,我们今天建设幸福中国,实现民族复兴的中国梦,更应该继承发扬屈原的爱国思想,引领国人居安思危,自强不息,奋勇向前,特别是祖国日益强大的今天。
2、学习“龙”的画法,因屈原投江自尽,当地百姓问讯赶来,都划着船到江中营救,后来船越聚越多,最后演变成现在的赛龙舟,现在很多地方在端午节这天举行赛龙舟活动,同样老师也可以组织学生画“龙”活动,这样的活动很有意义,因为我们都是炎黄的子孙,龙的传人,画“龙”既可以表达对诗人屈原的纪念,也表达了中华民族飞黄腾达,祖国繁荣昌盛,这对学生来说无不是一次爱国主义的表达方式。
3、学习粽子里做“人”的精神,传说屈原投江后,人们划着船抢着去救他,最后还是没成功,后来人们为了不让他的尸体被鱼虾,螃蟹吃掉,就往河里投米饭团,把鱼虾、螃蟹喂饱后,它们就不会去吃屈原的尸体了,后来米饭团就演变成了粽子,现在端午佳节,家家都要吃粽子,这不仅仅是美食,更是中华历史文化传承的烙印。老师要教育学生学习粽子里做“人”的精神:一是懂得积“米”成“粽”的道理,要想达到成功的顶点,必须一滴一点的积累知识,知识慢慢学多了,离成功就不远啦,就像“米”一点一点积累,慢慢就成“粽”啦;二是粽馅的形状是心形,由千万粒熟透的糯米组成,就如同成熟且宽厚的人,懂得包容,才能受人推崇。粽子和人一样,一“包”一“容”,才是“包容”的理论和现实诠释。所以,包容是一种善待生活、善待他人的境界,人有了包容,才可以海纳百川,才可以站得更高,才可以看得更远。这些做人的道理在“粽子”身上体现得淋漓尽致,这正是同学们需要学习的地方。
(4)屈原的故事端午节来历
1、屈原的故事端午节来历:
公元前278年,秦军攻破楚国京都,屈原眼看自己的祖国被侵略,心如刀割,但是始终不忍舍弃自己的祖国,于五月五日,在写下了绝笔作《怀沙》之后,抱石投汨罗江自尽,以自己的生命谱写了一曲壮丽的爱国主义乐章。
屈原投江后,当地百姓闻讯马上划船捞救,一直行至洞庭湖,始终不见屈原的尸体。那时,恰逢雨天,湖面上的小舟一起汇集在岸边的亭子旁。
当人们得知是为了打捞贤臣屈大夫时,再次冒雨出动,争相划进茫茫的洞庭湖。为了寄托哀思,人们荡舟江河之上,此后才逐渐发展成为龙舟竞赛。
2、屈原(约公元前340—公元前278年),中国战国时期楚国诗人、政治家。战国末期楚国归乡乐平里(今秭归县屈原乡屈原村)人,出生于楚国丹阳秭归(今湖北宜昌)。芈姓,屈氏,名平,字原;又自云名正则,字灵均。楚武王熊通之子屈瑕的后代。少年时受过良好的教育,博闻强识,志向远大。早年受楚怀王信任,任左徒、三闾大夫,兼管内政外交大事。 提倡“美政”,主张对内举贤任能,修明法度,对外力主联齐抗秦。因遭贵族排挤诽谤,被先后流放至汉北和沅湘流域。楚国郢都被秦军攻破后,自沉于汨罗江,以身殉楚国。
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